Trotta: «Vamos a reorganizar este ciclo con el 2021 y quizás con el 2022»

«El año no se pierde», reafirmó el ministro de Educación, Nicolás Trotta en referencia a la «nueva normalidad» en las escuelas. El ministro de Educación, Nicolás Trotta, destacó hoy que las clases volverán en «nueve…

lunes 20/07/2020 - 15:00
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«El año no se pierde», reafirmó el ministro de Educación, Nicolás Trotta en referencia a la «nueva normalidad» en las escuelas.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, destacó hoy que las clases volverán en «nueve provincias que están en niveles muy bajos de circulación o nula» y destacó que nadie perderá el año pero tendrán que reorganizarse los ciclos lectivos.

«Esta pandemia ha significado aprendizajes. Podemos empezar a proyectar un regreso seguro a las aulas. Vamos a mostrar que es posible para multiplicarlo a lugares donde la realidad epidemiológica lo permita», destacó Trotta en diálogo con el programa Una Mañana de Estas, que conduce Pablo Caruso en La990.

También remarcó que las clases volverán en «nueve provincias que están en niveles muy bajos de circulación o nula»: «Van a volver primero en pequeñas localidades, no en toda la provincia».

«La escuela va a ser una escuela distinta a la de marzo. Es ahí donde estas nueve provincias están ultimando los detalles con colaboración del Gobierno Nacional», comentó.
«Podemos empezar a proyectar un regreso seguro a las aulas. Va a ser algo importante para toda la Argentina», sostuvo.

Por último, se refirió a la posibilidad de que aquellos alumnos de localidades que no podrán volver a las clases puedan perder el año escolar.

En ese sentido, consideró que «no se va a perder el año», pese a que los alumnos no aprenden lo mismo «con el maestro que en el hogar».

«El año no se pierde. Por supuesto, no se aprende lo mismo en el hogar que en las aulas. Vamos a tener que reorganizar este ciclo con el 2021 y hasta es posible que con el 2022», explicó.

«El gran desafío es la reorganización de nuestra escuela. También estamos buscando los consensos para ver como reorganizamos toda la escuela secundaria para hacerla más atractiva para los adolescentes», subrayó.

«Todos los aspectos del uso de la tecnología ha permitido hacer algo que en otros casos nos hubiese llevado más de un lustro», remarcó.

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