El caso de Toyota, que no pudo encontrar 200 trabajadores con secundario completo para trabajar en su planta de Zárate, encendió la polémica en la Argentina.
Que una búsqueda laboral quede vacante en un país en el que todavía hay 100.000 puestos de trabajo menos que antes de la pandemia parece surreal. Pero, sin embargo, es una realidad que se da en varias empresas, sobre todo en las industriales y las tecnológicas, donde se requieren algunas habilidades técnicas difíciles de encontrar.
El caso de Toyota, que no pudo encontrar 200 trabajadores con secundario completo para trabajar en su planta de Zárate, encendió la polémica en la Argentina. La estadística de Cippec que asegura que solo tres de cada 10 alumnos terminan la escuela en tiempo y forma se hace cada vez más patente. El propio ministro de Desarrollo Productivo, Matías Kulfas, admitió que hay un problema y que está trabajando con su par de Educación, Nicolás Trotta, en la “terminalidad educativa”.
Más allá de la razón que sea (cada búsqueda tiene ítems que hay que cumplir y sus perfiles ideales) las búsquedas laborales están en su peor momento en 15 años, según datos de la consultora Manpower Group. En el mundo de los profesionales de recursos humanos el término se conoce como “escasez de talento”; en otras palabras, puestos que quedan vacantes porque no hay trabajadores que cumplan con los requisitos necesarios.
Los dichos del CEO de la automotriz no son solo una sensación, sino una realidad. El 72% de los empleadores de Argentina tiene dificultades en cubrir posiciones, dice la consultora, y los tres puestos más difíciles de “llenar” son los de operaciones y logística, tecnología y datos y manufactura y producción. Lo completan administrativos y asistentes de oficina y ventas y marketing.
Como demuestran los resultados, no solo se trata de que “faltan ingenieros”, una premisa que se repite constantemente en la Argentina y que es cierta, ya que se estima que egresan cuatro veces menos de esa especialidad que de las carreras de Ciencias Sociales, sino que hay una falencia educativa a nivel general.
¿Falta de comprensión lectora?
“Lamentablemente, hoy vemos una baja en el nivel educativo de los alumnos recibidos del secundario y también universitario, que se nota mucho en la falta de lectura y los errores a la hora de escribir”, señala a TN Mario Zanella, director comercial de la consultora Alight.
Los resultados de las pruebas PISA en 2018 -últimos datos disponibles- dan cuenta que el 52,1% de los estudiantes está en el nivel más bajo de comprensión lectora -es decir, comprende datos explícitos y relaciones evidentes- y el 69% en el nivel más básico de matemática.
Claro que esto no es culpa de los chicos, sino del sistema educativo. En ese sentido, en las empresas -otro lugar donde se sigue aprendiendo, sobre todo en los puestos principiantes- también se verificó una falencia en los últimos años que llevó a esta crisis.
“En los últimos tiempos en la Argentina, donde se viven momentos de crisis, los programas de inserción de jóvenes son los primeros en cortarse en las empresas, y eso a la larga se comienza a notar; por lo que se pierden oportunidades para capacitar a los nuevos profesionales que vienen con los conocimientos teóricos de la universidad”, explica Zanella.
