En el marco del cierre de actividades del jardín maternal del Centro de Promoción Barrial (CPB) Próspero Palazzo, el secretario de Desarrollo Humano y Familia, Marcelo Rey, puso en valor estos espacios de inclusión y contención social para la comunidad, remarcando que “son de puertas abiertas para fortalecer el vínculo familiar y la etapa de la primera infancia, con un equipo que tiene una fuerte presencia territorial en el sector”.
El emotivo acto tuvo lugar este lunes por la mañana, donde acompañaron el secretario de Desarrollo Social del Municipio, Marcelo Rey, junto a la referente del equipo técnico de CPB´s, Amelia Danniaux y la directora del CPB Próspero Palazzo, Karina Mendoza; además de las familias de los niños que asisten al jardín maternal.
En ese contexto, el funcionario sostuvo que “los CPB son un pilar fundamental para el trabajo en territorio, donde apuntamos a la primera infancia junto al fortalecimiento del vínculo familiar y social. En este caso –remarcó-, tenemos una realidad de 15 niños con un padrón enorme en el barrio que necesita de este servicio que ofrece el equipo técnico, a quienes se le debe reconocer su labor y dedicación para el desarrollo de actividades lúdicas y recreativas”.
“Lo mismo sucede en el resto de los jardines maternales municipales que son 11 en total, donde cada cuerpo directivo y docente conoce la realidad de los barrios. Los mismos entendieron que estos espacios se deben trabajar a puertas abiertas, marcando una fuerte presencia”, subrayó.
De la misma manera, el secretario indicó que el CPB de Próspero Palazzo, “cuenta con sala de jardín de 3 años, junto a los talleres que se dictan durante todo el transcurso del año. Lo que muestra un fuerte acompañamiento del Estado Municipal a través del intendente, quien marca una línea clara de trabajo territorial”.
Por último, Rey dijo que “los cierres son fundamentales porque implica la culminación de un proceso en edad temprana, y esto es fundamental porque la estructura de los niños se va formando a través de la conformación de espacios. El mismo se hizo a través de propuestas en función de los chicos, siendo actividades no formales donde los niños son protagonistas de la escena”.
